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Article published In:
Revista Española de Lingüística Aplicada/Spanish Journal of Applied Linguistics
Vol. 32:2 (2019) ► pp.455–485

El efecto de la evaluación y la retroalimentación en la autonomía, la motivación y el aprendizaje del español como L3

 | Universidad del País Vasco (UPV/EHU)
 | Universidad del País Vasco (UPV/EHU)
La práctica de la lengua meta mediante las destrezas productivas lleva al aprendiz a elaborar hipótesis. Aquí, la evaluación y la retroalimentación fomentan el aprendizaje autónomo partiendo de los propios errores, lo que supone una fuente de motivación. En este estudio empírico se realizó una propuesta didáctica con autoevaluación, evaluación entre iguales, tutoría y evaluación sumativa de tareas de redacción y presentación en 11 cursos de español en Alemania con 97 participantes. Con el análisis cuantitativo y cualitativo de los datos obtenidos de un cuestionario se pretendía averiguar qué tipo de evaluación o retroalimentación influía más en la percepción de aprendizaje, autonomía y motivación. La evaluación sumativa de redacciones y presentaciones combinada con la autoevaluación durante un semestre confirmó una mejoría en la motivación y el aprendizaje. Además, la evaluación entre iguales y la tutoría de la expresión oral fueron percibidas como más motivadoras que en periodos de aprendizaje anteriores.
Keywords: retroalimentación, evaluación, autonomía, aprendizaje, motivación
Article outline
  • 1.Introducción
  • 2.Fundamentación teórica
  • 3.Estado de la cuestión
  • 4.Objetivos
  • 5.El estudio
    • 5.1Participantes
    • 5.2Instrumento
    • 5.3Procedimiento
      • 5.3.1Autoevaluación de la expresión escrita
      • 5.3.2Autoevaluación de la expresión oral
      • 5.3.3Evaluación entre iguales de la expresión escrita
      • 5.3.4Evaluación entre iguales de la expresión oral
      • 5.3.5Tutoría de la expresión escrita
      • 5.3.6Tutoría de la expresión oral
      • 5.3.7Evaluación sumativa
  • 6.Análisis de datos
    • 6.1Pretest-postest: Prueba T de muestras dependientes
    • 6.2Clasificación de tipos de evaluación y retroalimentación: Prueba de regresión lineal
    • 6.3Influencia de la nota: Prueba T de muestras independientes
  • 7.Conclusiones
  • Referencias

Article language: Spanish

Published online: 5 November 2019
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https://doi.org/10.1075/resla.17050.gar
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