La sociolingüística con perspectiva etnográfica en el mundo hispano

Nuevos contextos, nuevas aproximaciones

Special issue of Spanish in Context 9:2 (2012)

Editors
Eva Codó | Universitat Autònoma de Barcelona
Adriana Patiño-Santos | Universitat Pompeu Fabra
Virginia Unamuno | CONICET- Universidad de Buenos Aires
[Spanish in Context, 9:2] 2012.  vi, 201 pp.
Publishing status: Available
Table of Contents
Articles
Hacer sociolingüística etnográfica en un mundo cambiante: Retos y aportaciones desde la perspectiva hispana
Eva Codó, Adriana Patiño-Santos y Virginia Unamuno
167–190
Aportaciones de la etnografía de red al estudio de un locutorio: Hacia un cambio de paradigma metodológico
Maria Sabaté-Dalmau
191–218
“Ah! Spain, that’s far away from China” Reflexividad metodológica y movilidad en la etnografía sociolingüística crítica
Miguel Pérez-Milans
219–243
Identidades en las regueifas gallegas: La reconstrucción de la etnicidad en el espacio global
Gabriela Prego Vázquez
244–267
La socialización lingüística en La Clase Mágica
Ana María Relaño Pastor
268–292
Entre silencios presentidos y voces anheladas: Ideologías lingüísticas sobre la vitalidad del toba en un contexto de desplazamiento por el español
Ana Carolina Hecht
293–314
“Guaraní sí, castellano más o menos” Etnografía en colaboración con niño/as en una escuela rural de Corrientes, Argentina
Carolina Gandulfo
315–338
Book Reviews
Review of Menard-Warwick (2009): Gendered Identities and Immigrant Language Learning
Reviewed by María Rosa Garrido
339–344
Review of Rojo (2010): Constructing Inequality in Multilingual Classrooms
Reviewed by Virginia Unamuno
345–350
Crítica de Jurillo & Padilla García (2009): Dime cómo ironizas y te diré quién eres: Una aproximación pragmática a la ironía
Reseña de Bárbara Eizaga Rebollar
351–355
Crítica de Klee & Lynch (2009): El español en contacto con otras lenguas
Reseña de Nydia Flores-Ferrán
356–359
Review of Potowski (2007): Language and Identity in a Dual Immersion School
Reviewed by Samina Hadi-Tabassum
360–362
Contributors
363–367
Subjects