Lezen in onderwijs en onderzoek

Publishing status: Available | Language: Dutch
Table of Contents
Voorwoord
3–4
Recent Trends in Reading Research and Teaching
A.K. Pugh
7–29
Tekst, Toets en Theorie
Henk P.J. Kreeft en Robert van Krieken
30–48
On the suitability of cloze tests as measures of reading comprehension
Christine Klein-Braley
49–61
Toetsen Voor het Onderkennen Van Leerproblemen Bij Beginnende Lezers
Ludo Verhoeven
62–80
Functies Van Beeldspraak in Studietekstes
P.R.J. Simons
81–97
Aanvullen Van Ontbrekende Informatie - Over Het Lezen Van Literaire Teksten
Els Andringa
98–111
Enkele Didaktische Imflikaties Van Een Perceptiepsychologische Theorie Van Het Lezen in een Vreemde Taal
G.J. Westhoff
112–127
Vertalen en Begrijpen
Robert van Krieken
128–147
De Betekenis Van Recente Theorieen Van Het Leesproces Voor Voorbereidend en Aanvankelijk Leesonderwijs
Martin J.C. Mommers
148–167
Enkele Psychologische Aspecten Bij Het Beginnend Lezen Van Pre-Linguaal Dove Kinderen.
A.M.J. van Uden
168–181
Leessnelheid in de Moedertaal (Nederlands) en in Een Vreemde Taal (Frans)
Joke Deering
182–201
Door Onderzoeken Leren Lezen
E. Bol
202–214
Summaries
215–224