Cover not available
Review published In:
Dutch Journal of Applied Linguistics
Vol. 5:2 (2016) ► pp.196–200
Book review

Hans Hulshof, Erik Kwakernaak & Frans Wilhelm. Geschiedenis van het talenonderwijs in Nederland. Onderwijs in de moderne talen van 1500 tot heden. Groningen: Uitgeverij Passage, 2016.

Reviewed by
| Rijksuniversiteit Groningen

Article language: Dutch

Published online: 23 February 2017
DOI logo
https://doi.org/10.1075/dujal.5.2.05van
References (8)
Bibliografie
Arnauld, A., & Lancelot, C. (1660). Grammaire générale et raisonnée. Port-Royal.Google Scholar
Brunot, F. (1922). La pensée et la langue. Parijs: Masson et Cie.Google Scholar
Carpay, J. A. M. (1975). Onderwijsleerpsychologie en leergangontwikkeling in het moderne vreemde-talenonderwijs. Groningen: Wolters-Noordhoff.Google Scholar
Furck, C.-L. (1961). Das pädagogische Problem der Leistung in der Schule. Weinheim: Beltz.Google Scholar
Holtvast, K. (1915). Beknopte Nederlandse Spraakkunst. Groningen: Noordhoff.Google Scholar
Ickenroth, J. P. G. (1974). Taaltheorie en vreemde-talenonderwijs. Groningen: Wolters-Noordhoff.Google Scholar
Meijers, M. L. J. (1983). Civilisation in het voortgezet onderwijs. Een onderzoek naar uitgangspunten, terminologie en doelstellingen. Groningen: Wolters-Noordhoff.Google Scholar
Talen, J. G., Kollewijn, R. A., & Buitenrust Hettema, F. (1908). Nederlandse taal, proeve van een Nederlandse spraakleer. Zwolle: Tjeenk Willink.Google Scholar