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Article published In:
Revista Española de Lingüística Aplicada/Spanish Journal of Applied Linguistics
Vol. 32:2 (2019) ► pp.620–649

Estrategias de comprensión audiovisual y traducción del español al chino en una comunidad fansub

 | Universitat Pompeu Fabra
 | Universitat Pompeu Fabra
Documentamos y analizamos una comunidad china de fansub, que traduce y subtitula series y películas hispanas, explorando los recursos y estrategias que se utilizan para comprender y transcribir del español y traducir al chino. Con etnografía virtual (Hine, 2000), combinando observación participante, entrevistas en profundidad y análisis de contenido, los resultados describen una comunidad jerárquica, con normas que regulan los procesos colaborativos de escritura y traducción, que incluyen el uso de estrategias multimodales sofisticadas (empleo creativo de recursos técnicos, lingüísticos y webs, prácticas de translanguaging). La comunidad también desarrolla sus propios criterios sobre lo que es una buena traducción, con roles y actitudes de aprendices serios ante los errores cometidos. Dichas prácticas ejemplifican otras características relevantes de las comunidades digitales (productividad fan, mediación cultural, traducción audiovisual y amateur) y ofrecen recursos interesantes para aplicar a la enseñanza formal de L2.
Keywords: fansub , comprensión y traducción audiovisual, recursos lingüísticos en línea, translanguaging , español como lengua extranjera
Article outline
  • 1.Introducción
  • 2.Estado de cuestión
  • 3.Objetivos
  • 4.Marco teórico
  • 5.Metodología
    • 5.1Diseño del estudio
    • 5.2Campo y participantes
    • 5.3Recogida de datos
      • 5.3.1Procedimiento
      • 5.3.2Instrumentos
    • 5.4Análisis de datos
  • 6.Resultados
    • 6.1La comunidad
    • 6.2Normas generales
    • 6.3Recursos de comprensión audiovisual y transcripción
    • 6.4Herramientas y características de traducción
      • 6.4.1Comprender el subtitulado español
      • 6.4.2Traducir al chino
    • 6.5Errores
  • 7.Discusión
  • 8.Conclusiones
  • Notas
  • Bibliografía
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Article language: Spanish

Published online: 5 November 2019
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https://doi.org/10.1075/resla.17013.zha
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