Dutch contributions to AILA '93

Selected in honour of Johan Matter

[Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen, 46/47] 1993.  256 pp.
Publishing status: Available
Published online on 24 March 2014
Table of Contents
Anela At Aila '93
5
Trying to Bridge the Gap: Second Language Vocabulary Instruction For Minority Children
René Appel and Anne Vermeer
9–16
Models of Dictionary Use
Paul Bogaards
17–28
Qualitative and Quantitative Effects of Vocabulary Knowledge on Reading Comprehension in a Foreign Language
Kees van Esch
29–36
The Theory and Practice of Analysing Errors: A Pedagogical Perspective
Arthur van Essen and Peter van der Tuin
37–47
Attitudes of Different Groups of Elementary School Children Towards Different Language Varieties
Jetske Klatter-Folmer, Roeland van Hout and Ton Vallen
48–58
Language Attrition: Rise and Fall of a Research Topic?
Marjon Grendel, Bert Weltens and Kees de Bot
59–68
Learning Through a Second Language - Insights From Classroom Research
Maaike Hajer
69–79
Language Learning Strategies (LLS). State of the Art in an International Perspective: Beleid, Argumenten en Perspectieven
Maaike Hajer and Theun Meestringa
80–95
De Selectie van een Nuttige Nederlandse Woordenschat Voor Anderstalige Studenten
Suzanne Paijmans-Hazenberg
96–106
Decoding and Interpreting: A Study into the Use of Strategies in Listening to French News Reports
Arie Hoeflaak
107–113
Nieuwe Perspectieven Voor Onderzoek Naar het Effect van Grammatica-Onderwijs Op de Verwerving van een Vreemde Taal
Jan H. Hulstijn
114–130
Self-Assessment and Adult Second Language Learning
Anne-Mieke Janssen-van Dieten
131–139
Het Effect van Taalaanbod en Instructie op Het Talenonderwijs
Peter Jordens
140–161
Construct Validation of Question Formats for Dutch Central Examinations in Foreign Language Reading Comprehension
Robert van Krieken
162–172
De Produktie van Nederlandse Regelmatige en Onregelmatige Verleden-Tijdsvormen Door MOEDERTAALSPREKERS en Tweede-Taal Verwervers
Josine Lalleman and Ariane van Santen
173–184
Fossilisatie in de Tussentaal van Gevorderde Leerders van het Frans
Elisabeth van der Linden
185–193
How Boringly Respectable Can You Get? A Study of Business Slogans in Three Countries
Mireille Maleville
194–206
The Listening and SPEAKING Tests in the new Examinations for Dutch as a second Language
Jan Mets, Linde van den Bosch and John de Jong
207–221
Foreign Language Needs Analysis and Objectives for Foreign Language Teaching
Maria Oud-de Glas
222–237
Research in L1 Education. A Review and Preview of Applied Linguistics Research For the Benefit of Mother Tongue Education
Gert Rijlaarsdam
238–254
Lijst van Auteurs
255–256